L'Approccio Emotivo Relazionale

In questa sezione si trovano alcuni contenuti che illustrano l'Approccio Emotivo Relazionale al bullismo.

 

E' un approccio globale al fenomeno delle prepotenze, sviluppato a partire dal 1997 attraverso attività di ricerca e di intervento, prevalentemente - ma non solo - in ambito scolastico ed educativo.

E' un intervento di tipo psico-socio-educativo che si basa su competenze di: psicologia scolastica, psicologia clinica, psicoterapia funzionale corporea, psicologia sociale e dei piccoli gruppi, psicoterapia dei disturbi emozionali, psicologia e trattamento dello stress e dei disturbi associati, psicologia dell'educazione.

Tra le varie applicazioni operative si segnalano i Percorsi Emotivo Relazionali con classi.

La sezione include anche gli atti del convegno "BULLISMO - Cosa stiamo facendo? Esperienze a confronto" tenutosi a Trento nel dicembre 2002

I Percorsi emotivo relazionali con classi © (P.E.R. Classi), rappresentano il consolidamento e la formalizzazione di una lunga serie di interventi attuati, a partire dal 1997, in varie scuole del Trentino.

Sono svolti da psicologi e si esplicano su 3 livelli interconnessi di intervento: la collaborazione con gli insegnanti; gli incontri con gli alunni e la sensibilizzazione mirata con i genitori.

Obiettivo generale è la riduzione delle prepotenze e la promozione di un migliore clima di classe, da perseguire attraverso l’analisi e la mobilizzazione delle principali difficoltà relazionali presenti nel gruppo degli alunni.

Il 2 dicembre 2002 si è tenuto a Trento il convegno

"BULLISMO - Cosa stiamo facendo? Esperienze a confronto"


organizzato dal Servizio Attività Sociali del Comune di Trento.

Relatori e interventi:

Ersilia MENESINI Il bullismo a scuola: conoscenze e percorsi di intervento
Manuela LAVELLI La ricerca sul bullismo in alcune scuole della città di Trento
Marco BAJARDI Violenza giovanile e gestione dei conflitti: l'esperienza della città di Torino
Oliviero FACCHINETTI * Progetto PreGio: una modalità di intervento. I percorsi emotivo relazionali con le classi
Filippo FURIOSO Un programma educativo-didattico : "Diventare mediatore di se stesso"

 

P.E.R. Classi  -  Percorsi Emotivo Relazionali con Classi ©

 Dott. Oliviero FACCHINETTI - www.bullismo.it - www.facchinetti.net

Image

I “Percorsi emotivo relazionali con classi”, rappresentano il consolidamento e la formalizzazione di una lunga serie di interventi attuati, a partire dal 1997, in varie scuole del Trentino.

Sono svolti da psicologi e si esplicano su tre livelli interconnessi di intervento:

Approccio Emotivo Relazionale al Bullismo ©

Dott. Oliviero FACCHINETTI - www.bullismo.it - www.facchinetti.net

Cosa è

E' un approccio globale al fenomeno delle prepotenze, sviluppato a partire dal 1997 attraverso attività di ricerca e di intervento, prevalentemente, ma non solo, in ambito scolastico ed educativo.

Le basi

E' un intervento di tipo psico-socio-educativo che si basa su competenze di: psicologia scolastica, psicologia clinica, psicoterapia funzionale corporea, psicologia sociale e dei piccoli gruppi, psicoterapia dei disturbi emozionali, psicologia e trattamento dello stress e dei disturbi associati, psicologia dell'educazione.

“Fondatore e amministratore.”

Oliviero Facchinetti

Psicologo psicoterapeuta
Trento +39 0461 924900
info@olivierofacchinetti.it

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