Emozioni e Benessere

Dott. Oliviero FACCHINETTI        -        Psicologo psicoterapeuta

Le emozioni rappresentano una risposta dell'organismo agli stimoli ambientali, sono un segno importante dell'integrazione tra mente e corpo e rivestono un ruolo centrale nella qualità della vita: la loro repressione, dovuta a fattori di diversa origine, spesso causa disagi e malattie, mentre la loro adeguata espressione favorisce il benessere e la crescita della persona.

Il termine EMOZIONE deriva dal latino "ex-moveo", che significa 'muovere-fuori, uscire, sgorgare': l'etimologia della parola richiama quindi un movimento che da 'dentro' va verso 'fuori'.

L'approccio psicosomatico alla famiglia con la psicoterapia funzionale e corporea

  CONGRESSO S.I.M.P.   Firenze Maggio 1993

Sommario: In Psicoterapia Funzionale la famiglia viene considerata un organismo gruppale ed il sintomo o malattia del bambino espressione del cronicizzarsi di comunicazioni caratteriali e/o di incongruenze e scissioni tra i vari piani del Sé familiare: Cognitivo, Emotivo, Posturale e Fisiologico; l'intervento si snoda in un percorso che vede quattro fasi interconnesse: accoglimento, mobilizzazione, regressione e ricostruzione.

Le ipotesi cliniche della teoria Funzionale del Sé rilevanti nell'intervento con la famiglia sono:

Emozioni tra fantasia e movimento nella relazione terapeutica

Dott.ssa Barbara Andriello

Psicologa Psicoterapeuta, didatta S.I.F. (Società Italiana Psicoterapia Funzionale Corporea) - Napoli

Relazione al Convegno nazionale: "Adolescenza tra identità e disagio" - Comune di Trento, 15 marzo 1996

Nell'affrontare il tema delle emozioni tra fantasia e movimento nella relazione terapeutica cercherò di porre in evidenza gli elementi che l'adolescente mette in gioco nel rapporto, specifici e peculiari di questa stagione della vita, e soprattutto la funzione che il terapeuta può e deve assumere di fronte alle tematiche emergenti in quella che Galimberti definisce “tappa inconclusa dell'eterno disordine”; le cose che cercherò di mettere in evidenza riguardano molto anche l’aspetto della prevenzione e quello della funzione del gruppo.

Psicologia clinica

L'intervento di PSICOLOGIA CLINICA è finalizzato alla comprensione ed al trattamento delle condizioni di disagio, malessere e sofferenza inerenti la sfera psico affettiva, emotiva e relazionale del singolo individuo (bambino, adolescente, giovane o adulto), della coppia o del nucleo famigliare. Lo psicologo clinico affronta le varie sintomatologie o quadri clinici - come ad esempio disturbi d'ansia, fobie, attacchi di panico, tic, ossessioni, depressione, disturbi della sfera affettiva o sessuale, disturbi del comportamento, ecc. - ricostruendo  insieme al cliente/paziente i significati e le funzioni del "sintomo" nelle vicissitudini della storia personale e nella situazione psico affettiva del momento.

Nella mia pratica di psicologo clinico sono solito considerare quattro tipologie di intervento:

La PSICOTERAPIA è un intervento di cura psicologica che si snoda in un percorso di conoscenza attraverso il quale la persona acquisisce maggiore consapevolezza del proprio mondo interiore (sentimenti, fantasie, affetti, emozioni) e del proprio modo di rapportarsi nei contesti di vita (atteggiamenti caratteriali). 

La psicoterapia ad indirizzo dinamico funzionale è orientata ad un riequilibrio della sfera cognitiva e di quella affettivo-emotiva, con un intervento che considera anche la dimensione psico corporea.

Ciò in quanto i sentimenti, le emozioni ed i conflitti si esprimono anche - in alcuni casi soprattutto - sul piano somatico. Includendo nel percorso terapeutico la dimensione fisiologica, la respirazione, le posture e tutte le componenti della comunicazione non verbale si struttura un intervento che affronta

Curriculum professionale in sintesi

Sono nato nel 1958 e vivo a Trento. Mi sono laureato in psicologia nel 1983 e nel 1987 mi sono diplomato presso la Scuola Europea di formazione in Psicoterapia Funzionale e Corporea (S.I.F.). Sono iscritto all'Albo degli Psicologi della Provincia di Trento (n. 215); in precedenza sono stato iscritto, fin dalla sua prima istituzione nel 1990, all'Albo della Regione Lombardia. Sono stato dipendente pubblico dal 1984 al 1992. Esercito come libero professionista dal 1993, svolgendo attività di: psicologia clinica - counseling - psicodiagnosi e psicoterapia con adulti e bambini - gruppi anti stress - psicologia scolastica - psicologia di comunità - formazione, ricerca e intervento per la riduzione del bullismo in ambito scolastico. Dal 1997 dirigo il portale www.bullismo.it

Principali attività lavorative

• Psicologo clinico e psicoterapeuta (bambini, adolescenti e adulti) come pubblico dipendente presso ASL della Lombardia dal 1984 al 1992 ed in regime di libera professione dal 1993 ad oggi.
• Psicologo scolastico con attività di counseling presso scuole primarie e secondarie di I e II grado - rivolto ad insegnanti, genitori, alunni, presso i C.I.C., negli spazi ascolto, ecc. (dal 1987 ad oggi).
• Collaborazione con il Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione (ODFLAB) del Dipartimento di Scienze della Cognizione e della Formazione  - Università degli Studi di Trento - con progetti per ricerca e consulenza sull'integrazione scolastica ed attività didattiche e laboratoriali in Master (dal 2008 ad oggi).
• Docente di "Metodi di indagine della personalità: il colloquio" presso l'Università degli studi di Trento, dal 2012 al 2015.
• DocenteLAR presso il CFP "Tecnico dei servizi di animazione turistico-sportiva e del tempo libero", Istituto Ivo De Carneri, Civezzano (TN) (dal 2009 ad oggi).
• Interventi per la riduzione del Bullismo: attività di ricerca, formazione insegnanti, conferenze per genitori, percorsi mirati in classi di scuola primaria e secondaria (dal 1997 ad oggi).
• Componente Privato presso la Corte di Appello - sezione per i Minorenni (dal 1996 al 2001).
• Educazione alla salute, prevenzione, promozione benessere, interventi presso istituzioni e scuole, ecc. con ASL, Comuni, Scuole dell'infanzia, elementari, medie e superiori (dal 1987 ad oggi).
• Docenza in 3 corsi di specializzazione per insegnanti di sostegno.
• Docenza in vari corsi di formazione per insegnanti, operatori socio-sanitari, assistenziali, educatori, ecc. (dal 1987 ad oggi).
• Coordinamento e supervisione di gruppi di lavoro interistituzionali per la gestione del disagio, per interventi di rete ed a strutture socio educative (dal 1997 ad oggi).
• Orientamento scolastico presso scuole medie superiori (dal 1997 al 2000) e scuole secondarie di I grado (dal 2004 al 2014).

Pubblicazioni

• O. Facchinetti, Bulli! Guida operativa per genitori, insegnanti e ragazzi per prevenire e combattere il bullismo, Eurilink, Roma maggio 2007
• Marella L., Facchinetti O. (a cura di), Lo psicologo discusso - itinerari e percorsi nel servizio pubblico, FrancoAngeli, Milano, 1992
• autore dei capitoli "Indagine sulla diffusione del bullismo in valle di Fiemme" e "Che fare? Dall'analisi all'intervento" in: Roberto Trolli (a cura di), Prepotenti, vittime e spettatori, Iprase del Trentino, Provincia Autonoma di Trento, 2003

Articoli

• Facchinetti O. "Psicoterapia infantile in ambito istituzionale, possibilità e linee di intervento dell'approccio Funzionale", in: L.Ranzato (a cura di) L'attività di ricerca degli psicologi clinici nel S.S.N., Erickson, Trento, 1992;
• Facchinetti, O., "Blocchi di apprendimento: rapporti tra affettivo e cognitivo", in: Annali Scuola Europea di Formazione in Psicoterapia Funzionale e Corporea vol 1, Sintesi, Napoli, 1990;
• Facchinetti O. "Il carattere secondo differenti scuole psicologiche" in: Annali Scuola Europea (ibid) vol. 1;
• Facchinetti O. "La psicoterapia funzionale nella formazione per insegnanti" in: L.Rispoli e G.D'Alfonso (a cura di), Formazione in psicoterapia Funzionale e Corporea, Annali 2, Sintesi, Napoli, 1992;
• Rispoli L., Facchinetti O. "La psicoterapia Funzionale in un servizio materno-infantile", in: Psicologia e Società, n° 1-3, 1990;
• Facchinetti O. "Il modello del Sé corporeo nell'intervento con la famiglia", in: L.Rispoli e altri (a cura di), Teorie, risultati e ricerca scientifica, atti del I congresso nazionale di psicoterapia corporea, ed. Sintesi, Napoli, 1992;
• Corsa, R., Facchinetti O. Oberti, J., "Il corpo come luogo d'incontro tra prospettive diverse", in: L.Rispoli e altri (a cura di),..... atti I congresso naz. di psicot. corporea, Sintesi, Napoli, 1992;
• Facchinetti O. "L'approccio psicosomatico alla famiglia con la psicoterapia funzionale e corporea", in: Atti del XIV congresso nazionale S.I.M.P., Fisioray, Roma, 1995;
• Rizzi G., Facchinetti O., "Metodologia funzionale in interventi di prevenzione per adolescenti", in: Garotti P.L. (a cura di), Psicologia della salute, Il Ponte Vecchio, Cesena, 1995;
• Facchinetti O., Rizzi G., "Percorsi funzionali ed attori nei progetti di prevenzione", in: Garotti P.L. (a cura di), Psicologia della salute, Il Ponte Vecchio, Cesena, 1995;
• Facchinetti O. "Percorsi funzionali negli interventi di prevenzione e promozione del benessere", in atti del convegno "Adolescenza tra identità e disagio", Trento, 1997;
• Facchinetti O. "Alla ricerca della propria vitalità", in atti del convegno "Naturopatia in gravidanza", Trento, 1999;
• Facchinetti O. "Progetto PreGio: una modalità di intervento. I percorsi emotivo relazionali con le classi", in atti del convegno "Bullismo - Cosa stiamo facendo? Esperienze a confronto", Trento, 2002;
• Facchinetti O. "Progetto PreGio", in "Il disagio nella scuola. Esperienze a confronto", Iprase del Trentino, Provincia Autonoma di Trento, 2005;
• Facchinetti O. " Bulli di classe ", in "Bullismo e dintorni " inserto a cura di Mario Caroli, Didascalie Informa, Provincia Autonoma di Trento, N. 2 febbraio 2007.

Quando il normale processo evolutivo è influenzato da fattori che lo rallentano, lo bloccano o lo distorcono in modo significativo, può essere estremamente utile - in alcuni casi necessario - attivare degli interventi finalizzati a modificare la situazione di disagio, affinchè possa riprendere il normale percorso evolutivo di crescita e cambiamento.

Nell'intervento psicologico con il bambino la dimensione clinica e quella educativa sono necessariamente intrecciate, in quanto il bambino vive in una dimensione di progressivi cambiamenti cognitivi e psico affettivi, che si intrecciano con quelli somatici e fisiologici.

Metodologia

Gli interventi per la gestione e la riduzione dell'ansia possono essere svolti individualmente o in gruppo.

Pur nelle significative differenze tra le due modalità, alla base degli interventi vi è un preciso approccio clinico che in questa sede intendo illustrare nelle sue caratteristiche essenziali.

La metodologiadi lavoro e gli strumenti utilizzati ("tecniche") sono il frutto di anni di esperienza e di conoscenze, a partire da un approccio psicocorporeo di derivazione psicodinamica,

Sono Oliviero Facchinetti, vivo a Trento e di professione faccio lo Psicologo psicoterapeuta.

• Esercito come libero professionista dal 1993; in precedenza sono stato psicologo dipendente pubblico in Lombardia.
• Specialista in psicoterapia funzionale, utilizzo un approccio integrato ad orientamento psicodinamico che contempla un intervento altamente personalizzato e mirato alla ricomposizione dei vari piani del Sé, con particolare attenzione alla sfera emotiva, a quella affettivo-relazionale e psico corporea.
• Nella mia attività clinica (psicodiagnosi, consulenza psicologica e psicoterapia) mi occupo di adulti, adolescentie bambini.
• Ho svolto e svolgo attività di docenza, formazione e supervisione per psicologi, insegnanti ed educatori, in collaborazione con Università, strutture socio educative ed assistenziali.
• Dal 2008 collaboro, a vario titolo, con l'Università degli Studi di Trento
• Opero (dal 1993) come psicologo scolastico negli ambiti del disagio e dei bisogni speciali.
• Dal 2009 mi occupo di psicologia dello sport in età giovanile, con particolare attenzione ai risvolti educativi della pratica agonistica.
• Dal 1994 mi occupo di bullismo, con attività di ricerca, prevenzione ed intervento con bambini, preadolescenti ed adolescenti.

• iscritto all'Albo degli Psicologi della Provincia di Trento come psicologo psicoterapeuta, n. 215 (in precedenza iscritto, fin dalla sua prima istituzione nel 1990, all'Albo della Regione Lombardia)
• Studio: Piazza E. Mosna, 11 - 38122 TRENTO
• P. I.V.A.: 01465600227
• Rc Professionale Allianz S.p.A., Milano Polizza n. 500216747
• PEC: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

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Utilizzo un approccio di tipo globale e integrato, elaborato negli anni di attività professionale, che sintetizza in modo organico i vari modelli operativi che ho sperimentato nel corso della mia formazione professionale e nella mia pratica di psicologo e psicoterapeuta.

Lo definisco "dinamico funzionale" in quanto vi confluiscono la mia specializzazione in "psicoterapia funzionale corporea" e approcci attinenti alla psicologia dinamica. Il tutto in un processo in continua evoluzione, aperto anche alle nuove conoscenze sviluppate dalle neuroscienze, che permettono di meglio comprendere processi psicocorporei che da decenni vengono rilevati e studiati nella pratica psicoterapeutica ad orientamento psico corporeo.

L'intervento è mirato alla ricomposizione delle varie dimensioni dell'individuo, ponendo attenzione alla sfere cognitiva, emotiva, affettivo-relazionale e psico corporea. Per alcune tipologie di disturbi il percorso terapeutico prevede anche interventi che coinvolgono la respirazione, le posture e gli atteggiamenti che si palesano nella comunicazione non verbale.

Le varie "tecniche" che di volta in volta possono venir utilizzate, pur avendo di per sè potenzialità euristiche e curative, acquistano senso e significato alla luce del percorso terapeutico nel suo complesso; percorso che risulta essere adattato alle caratteristiche del singolo soggetto, agli obiettivi concordati ed agli sviluppi della relazione terapeuta/paziente.

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